一、自由的观念：自由是儿童成长环境中不可或缺的要素之一。

　　1.儿童只有在自由的气氛中才能将自我显现出来。

　　2.如果儿童的内在具有发展自己的模式，儿童的发展就应该遵循这一个内在的导引。

　　3.儿童潜在的导引作用，指引着儿童趋向为了达到自由所需的独立、意志与纪律。

　　1)儿童通过自由活动获得身体独立。

　　2)通过自由选择及使用获得意志上的独立。

　　3)通过独立的工作空间产生思想上的独立。

　　二、结构与秩序：

　　如果要让儿童将宇宙的结构与秩序内在化，那么家庭所处环境就必须反映出这种结构与秩序。如此儿童才能建构起自己的心智秩序和智慧。儿童透过这种内在化的秩序便会学到信任他的环境。

　　三、真实与自然：

　　儿童要摆脱身心两方面的幻想与错觉，就必须有机会将自然与真实的范围内在化。只有籍着这种方式，儿童才能发展自我训练与探索内在及外在世界所需的安全感，而成为敏锐的，有赏识力的生活观察者。

　　四、美感与气氛：

　　美与气氛才能促进儿童对生命积极而自发性的反应。

　　五、选择符合儿童成长的教具：

　　这些教具是在帮助儿童的自我建构与心智发展，这是一种内在的作用。由于教具提供给儿童刺激，诱发儿童的注意力而带领儿童进入专心的历程，因此他们也就帮助了儿童的成长。

　　六、社会生活的发展：

　　1.儿童社会生活激发他的自发性创造。

　　2.社会生活发生在儿童彼此间激发他们的责任感