结束了这五天的学习，我们都收获了更好的自己。

　　第一天的上课老师先以堆积石头作为课程的开端，教会了我们对于一位建筑师来说最重要的就是不同材料如何达到平衡，除此之外我还感受到了something takes some time。在使石头平衡的同时注重它的外观效果，培养一名建筑师的基本修养，看似简单的任务却意味十足。

　　认真听讲的同学们

　　结课作业是制作模型，但范围太广同学们也都摸不着头绪，老师给我们展示了一些建筑及景观的图片，向我们讲述了一些国外设计师的设计理念，出于保护环境的规划与设计的方案，让我们对设计有了更全面可持续的看法，并初步用泡泡图的形式画出来初步的设计稿。

　　同学们全神贯注听老师讲解

　　为了收集模型素材更为了增长见识,Terry老师带我们到盖蒂中心参观,我们带着目标去拍摄了可以作为灵感来源的建筑与景观元素照片作为参考。盖蒂中心位于两座山峰之间的山谷坡地并延伸到两侧的山崖。由于周围居民担心日后被参观者车流干扰，迈尔特别设计了进入中心的轨道电车，这些出于周边自然环境与建筑关系的考量，使我们对方案所处环境等考虑纳入了设计圆形的花园，与建筑的曲线都是我们模型的设计灵感。

　　回到学校后小组对初步的方案进行修改，虽然每个人想法并不一致，但互相倾听互相学习，从不同角度对我们的设计思路有了充分的了解便开始正式画总平面图，环境定在一个盆地，盆地间有一湖这样的山水景致令人神往，在山坡上建造以盖蒂流线为圆形的建筑高低错落的主体物，与周围的山峦相互应。在老师介绍模型材料时大家都有种“梦想成真”的兴奋感，terry老师向我们以身为设计师的亲身经历讲述了模型对于客户与设计师之间协调的重要性，并讲了一些模型材料的用法及使用的注意事项，开始小组合作，用白色泡沫板和电热铁线制作出山峦的纹理感，因为材料本身的颜色使阴影亮面形成了极简单又干净的的素描效果，蓝色与白色和胶枪相结合明镜般的湖水便展现出来。

　　老师向同学们展示材料

　　老师向同学们展示工具使用

　　用心做设计作品的同学们

　　用心制作模型的同学们

　　刘江山在认真的为作品制作“零件”

　　沈院长参与同学们的作品制作

　　我们的设计中最突出的是上山的缆车塔在有些平的主建中形成了点睛的一笔，模型在我们一齐努力之下完成了。

　　小组作品设计图与成品展示

　　在同学们有序的收拾卫生与灵感照片粘贴等后续工作以后，每个小组面对全班和老师依次到讲台上讲解自己的理念，同学们的创意其实都是不可估量的，场景各异有在火山附近的，还有在海边悬崖上的建筑。真的让我见识到了大家思维的活跃。都说麻雀虽小但五脏俱全。

　　表达设计想法的杨清深同学

　　小组设计答辩与设计想法展示

　　虽说五天的时光飞逝，但可以说是大学时光缩减版，从刚开学时的茫然，不知所措。到学到，领会到，应用到。最后应用四年所学的知识准备毕业作品，再到最后的毕业答辩。虽然我们已经在南加大的学习行程告一段落，但我们依然在学习着，寻找着，身体和灵魂必须有一个在路上，我不知道将去何方，但我已在路上 。

　　优秀作品展示

　　文：周孟群

　　图：占诗怡、杨清深

　　审核：沈孝本、朱莎莎、谭硕

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